Laszlo Borbely: 76% dintre români trăiesc în orașe sau zone periurbane

Departamentul pentru Dezvoltare Durabilă din cadrul Guvernului României a organizat, în parteneriat cu Primăria Municipiului Buzău, videoconferința „Educația Viitorului pentru Dezvoltare Durabilă. Școala Circulară, model de bună practică în educația de calitate”. Prin acest demers, organizatorii au dorit să supună dezbaterii necesitatea promovării educației pentru dezvoltare durabilă în economia circulară, să promoveze dezvoltarea urbană integrată și prima școală circulară din România ca model de bună practică. „Suntem permanent în căutare de bune practici în dezvoltare durabilă pentru a le promova și a stimula cât mai multe activități care să ne aducă mai aproape de o societate durabilă. Populația României se împarte aproape în mod egal între mediul de rezidență urban și cel rural, însă aproape 76% trăiește în proximitatea orașelor. Prin urmare, trebuie să avem o concepție bine definită care să asigure cetățenilor acces la servicii de calitate, indiferent unde aleg să trăiască. Pentru acest lucru avem nevoie de principiile economiei circulare, cunoscute deocamdată de mai puțin de unu din zece oameni, dar care pot deveni populare prin promovarea unor exemple concrete precum școala circulară de la Buzău”, a declarat consilierul de stat Laszlo Borbely, coordonatorul Departamentului pentru Dezvoltare Durabilă.

„Acest eveniment este chiar un moment istoric pentru Buzău, pentru că, iată, suntem recunoscuți și la nivel național de Departamentul pentru Dezvoltare Durabilă din cadrul Guvernului României, pentru proiectele pe care le punem în practică, astfel încât să devenim un oraș cu dezvoltare durabilă. Mulțumesc domnului Consilier de Stat Laszlo Borbely pentru inițiativa acestei conferințe, care cu siguranță ne motivează să mergem mai departe pentru atingerea viziunii de dezvoltare a orașului nostru: Buzău, oraș magnet până în 2030”, a declarat Constantin Toma, primarul municipiului Buzău.

Ce înseamnă școală circulară? Conceptul de „Școală Circulară” este relativ nou și descrie un circuit economic în care, încă din faza de design, totul se proiectează în așa fel încât ceea ce intră într-un produs sau proces se încadrează în una din două categorii: fie este o componentă biodegradabilă, fie este o componentă cu 100% potențial de reciclare. Facilitățile acesteia sunt:

▪ amenajarea unui sistem de înmagazinare a apei meteorice pentru uz menajer și rezerva intangibilă de apă de incendiu prin rețea de captare a apei din toată incinta, inclusiv clădiri, platforme betonate, rețea apă menajeră și rețea stingere incendiu. Concret, apa folosită la toaletele elevilor va fi asigurată din rezerva strânsă din apa meteorică. Tot din acest bazin va fi asigurat și necesarul de apă pe care unitatea trebuie să-l aibă și să-l folosească în cazul producerii unui incendiu. De asemenea, tot cu apa meteorică colectată va fi irigată și sera didactică, construită în ultimele luni, în cadrul acestui proiect, în curtea școlii. Elevii vor putea învăța care este parcursul plantelor, de la plantare și până la recoltare, iar pentru a fi studiate au fost alese soiuri de legume și plante aromatice produse la Stațiunea de Cercetare Legumicolă Buzău, printre care tomatele Siriana, castraveți, vinete, ardei, precum și busuioc și cimbru;

▪ întregul consum de energie al unității de învățământ va fi asigurat de cantitatea de energie produsă cu ajutorul panourilor fotovoltaice montate pe clădire. Numărul total de panouri fotovoltaice care vor fi instalate pe acoperișul clădirii este de 83 de bucăți, cu puterea instalată de 325 Wp/panou, rezultând o putere de 27 kWp. Instalația fotovoltaică cu puterea instalată de 27 kWp va genera anual o energie totală de aproximativ 32 MWh;

▪ s-a implementat și un sistem de gestiune selectivă a deșeurilor pe multifracții care va ajuta atât la educația copiilor, cât și la realizarea de economii la bugetul școlii, economia circulară produce zero deșeuri.

(Copyright foto: 123RF Stock Photo)